在家教育—將孩子分別為聖獻給神

— 黃文竹、楊麗芬 夫婦–

【轉載基督教論壇報，記者蔡明憲台北─屏東報導】

　　「很多人認為在家教育的孩子會沒有『競爭力』，但我們更看重的是孩子將來能被神使用的『影響力』」。

　　屏東縣第一個申請在家教育的黃文竹、楊麗芬夫婦，因為大環境對在家教育的陌生，必須面對公部門許多負面對待，太太曾因此引發憂鬱症。面對阻力，夫妻倆與孩子一起禱告，看見神一步步動工成就，他們希望六個孩子都能服事神，建立榮神益人的家庭。

看重孩子被神使用影響力

　　黃文竹弟兄表示，原本他與一般父母親一樣，認為孩子在學校好好讀書，將來考上好的大學及研究所，就是好的教育；接觸在家教育理念後，才發現不能只重孩子的「智能」發展，教育應該是帶領孩子更認識神、靈性增長的「全人」發展才對。

　　他說，決定在家教育後，第一個被調整的是他自己，他不能再只顧自己的工作，也不是放學後問孩子功課做了沒就好，父母親給孩子不是物質上的供給而已，因為父母親要負起孩子「生命」教育的責任。

負起孩子生命教育責任

　　他表示，在家教育各縣市規定不同，他們2001年第一次向公部門申請，因當時屏東尚無相關規定，必須不斷請願與教育局溝通。他們先讓孩子請假在家教育，力促公部門訂定辦法，待草案公告後，孩子就先回學校上課，讓教育局知道他們不是製造麻煩。

　　黃文竹說，每年申請在家教育會遇到許多困難，加上太太生病，他曾懷疑是否要放棄。禱告中神調整他要調整先後次序，自己必須與太太同心，帶領全家一起面對挑戰。感謝神讓太太憂鬱症得醫治，審查委員從原本完全不認同，現在也會給他們教育上的建議。

夫妻同心帶領孩子

　　楊麗芬姊妹表示，她與先生沒有高學歷，一開始申請在家教育曾被人嘲笑，自己也擔心可以教導孩子什麼。感謝神的憐憫，這幾年來她最享受與孩子一起流淚禱告、分享親子間的貼心話，有次她跟先生結婚周年慶，孩子們偷偷設計一場慶祝會，自己彈琴、演皮影戲，給夫妻倆很大的驚喜。

　　她引用彼得後書一章5節「有了信心，又要加上德性；有了德性，又要加上知識」說，在家教育讓她體會到，在知識隨處可得的時代中，教育最重要是建立孩子對神的信心及德性。

　　她常鼓勵孩子說，在家教育其實是讓父母先學習，再陪伴孩子一起成長，學習是永無止盡，要常保持渴慕的心。她最大的期盼就是能全家人一起服事神。他們的孩子有學音樂，現在已經在教會中服事。

建立孩子對神信心及德性

　　黃文竹說，在家教育讓孩子發展自己的特質，避免受世俗價值觀汙染。孩子雖然仍會調皮、耍脾氣，但發現他們真的跟同年紀的孩子不同，不會有叛逆期產生。

　　他認為孩子有競爭力卻不是獻給神時，在神眼中的影響力就是零。他期盼孩子長大後能成為社會的中流砥柱，六個孩子將來建立六個家庭，能為上帝帶出六股力量的影響力。